Scopus Indexed Publications Collection https://hdl.handle.net/20.500.12723/2032 2026-04-15T10:52:51Z 2026-04-15T10:52:51Z Dönmez, İbrahim Kâfi https://hdl.handle.net/20.500.12723/3586 2025-08-08T08:48:51Z 2022-01-01T00:00:00Z

İslam Hukuk Metodolojisinin Yazılması ve Öğretilmesinde Sıkça Tekrarlanan Bir Yanılgı ve Anlamları: Mefkûd Örneği : Fıkıh Usulü Yazımında ve Öğretiminde Yanlış Bir Ezber ve Düşündürdükleri: Mefkud Örneği Dönmez, İbrahim Kâfi Bu makalede, fıkıh usulü eserlerinde istishabın delil değeri incelenirken, “Hanefîler’e göre istishap mevcut hakların korunmasında (def‘i) geçerli bir delildir, fakat yeni hakların kazanılmasında (ispat) geçerli değildir; Şâfiîler’e göre ise her iki durumda geçerli bir delildir” şeklinde ifade edilen usul ihtilafının örneklendirilmesinde tekrar edilegelen bir yanlışlığa dikkat çekilerek bu durumun düşündürdükleri üzerinde durulmaktadır. Özellikle Hanefî usul eserleriyle yakın dönem fıkıh usulü ders kitaplarının birçoğunda ve bazı çağdaş bilimsel yayınlarda yaygın biçimde görülen bilgi şöyledir: Gerek Hanefîler’e gerekse Şâfiîler’e göre mefkudun malları -mefkudun öldüğü ortaya çıkmadan veya mahkemece ölümüne karar verilmeden önce- mirasçıları arasında bölüştürülmez (İstishap def‘ide hüccettir); fakat mefkudun bu durumu açıklık kazanıncaya kadar geçen süre içinde vefat eden yakınlarına mirasçı olup olamayacağı hususunda bu iki mezhep farklı görüşe sahiptir: Şâfiîler’e göre mirasçı olur (İstishap ispatta da hüccettir), Hanefîler’e göre mirasçı olamaz (İstishap ispatta hüccet değildir). Bu mezheplerin usul ve fürû kaynakları üzerinde yaptığımız incelemeler ise her iki mezhebin, belirtilen durumda mefkud “Mirasçı olur” veya “Mirasçı olamaz” şeklinde bir sonuca varmayıp, durumu açıklık kazanıncaya kadar miras payının koruma altına alınması noktasında birleştiğini ortaya koymuştur. Ayrıca Hanefî fürû eserlerinde yaygın biçimde yer alan, “Mefkud kendi hakları konusunda sağ, başkalarının hakları konusunda ölü hükmündedir” şeklindeki kalıp ifadenin ikinci önermesinin bu yanlış ezberin pekişmesine katkı sağlamış olabileceği üzerinde de durulmuştur.

2022-01-01T00:00:00Z Karadeniz, Gülçin https://hdl.handle.net/20.500.12723/3585 2026-01-29T12:19:58Z 2022-01-01T00:00:00Z

Koronavirüs Pandemisi Döneminde Aile Dayanıklılığının Annelerin Risk Faktörlerine Göre İncelenmesi Karadeniz, Gülçin Aile dayanıklılığı, aile üyelerinin zorluklarla başarılı bir şekilde başa çıkması ve sıcaklık, destek ve uyum içinde gelişmesi olarak tanımlanır. Bu yapı, aileyi oluşturan bireylerin güçleri, kaynakları ve süreçlerinden etkilenebilir. Güncel çalışmalar, koronavirüs pandemisinin hayatımıza girmesiyle birlikte aile dinamiklerini etkileyen ve zorlayan birçok risk faktörünün altını çizmektedir. Bu çalışmaların sonuçları, dünya çapında kaygının kökeninin bir olmasına rağmen, farklı ailelerin farklı başa çıkma stillerine sahip olduğunu göstermektedir. Bu noktadan hareketle planlanan bu çalışmanın amacı, bir yılı aşkın süren koronavirüs pandemisinde ailelerin sağlıklarını nasıl koruduklarını belirlemektir. Çalışmaya 580 evli anne katılmıştır. Katılımcılar demografik bilgi formu, Risk Faktörleri Kontrol Listesi ve Aile Dayanıklılığı Ölçeği'ni yanıtlamıştır. Çalışmadan elde edilen bulgular, aile dayanıklılığının COVID-19 sürecine risk faktörleriyle giren gruplar ile herhangi bir risk faktörü bildirmeyen gruplar arasında anlamlı farklılıklar gösterdiğidir. Bu durum, çözülmemiş sorunlarla yeni bir belirsizliğe girmenin dinamikleri daha olumsuz etkilediğinin bir göstergesi olarak değerlendirilmektedir.

2022-01-01T00:00:00Z Yukay Yüksel, Müge Çakmak, Betül Gülcan Ünverdi Demir, Büşra https://hdl.handle.net/20.500.12723/3584 2026-01-29T12:21:22Z 2022-01-01T00:00:00Z

Parental Involvement in the Development of Children's Organizational Skills Yukay Yüksel, Müge; Çakmak, Betül Gülcan; Ünverdi Demir, Büşra This study aims to explore mothers' perceptions regarding their contributions to their 9- to 12-year-old children's organizational skills (e.g., time management, material organization, self-care skills). This mixed-methods study implements the explanatory sequential design. In the first stage, the mothers (n = 191) filled out the Questionnaire for Assessing Students' Organizational Abilities (QASOA) and answered some demographic questions online. Based on the results from the QASOA, children with deficits in their organizational skills have been distinguished from those who do not have deficits. In the second stage, five mothers with children showing no deficit in organizational skills and five mothers with children showing deficits in these skills were interviewed on their involvement in their children's organizational skills. The qualitative data were analyzed using directed content analysis. The findings suggest ways mothers, teachers, and psychological counselors can contribute to developing children's organizational skills.

2022-01-01T00:00:00Z Özcan, Suna Sallabaş, Muhammed Eyyüp Akgül, Savaş https://hdl.handle.net/20.500.12723/3583 2026-01-30T07:16:49Z 2023-01-01T00:00:00Z

The Effect of P4C- Based Turkish Teaching on Receptive Language Skills and Questioning Skills Özcan, Suna; Sallabaş, Muhammed Eyyüp; Akgül, Savaş The aim of this research is to determine the effect of philosophy (P4C)-based Turkish teaching for children on listening and reading skills, which are receptive language skills, and questioning skills of secondary school 5th grade students. This research was created with nested mixed pattern. The sample is 80 students going to the 5th grade in the 2021-2022 academic year. In order to obtain quantitative data, the scale of reading comprehension, listening comprehension skills and questioning measurement tools for reading comprehension and listening comprehension were used. Qualitative data were obtained through semi-structured student interviews. SPSS 22 was used in the analysis of quantitative data, and content analysis was used in the analysis of qualitative data. According to the results obtained, P4C-based Turkish teaching is effective in the development of students’ receptive language skills and questioning skills.

2023-01-01T00:00:00Z