| dc.contributor.author | Özcan, Suna | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-15T12:21:35Z | |
| dc.date.available | 2025-08-15T12:21:35Z | |
| dc.date.issued | 2023 | en_US |
| dc.identifier.citation | ÖZCAN, S. (2023). TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN DUYGUSAL ZEKÂLARI İLE İLETİŞİM BECERİLERİNİN İNCELENMESİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 12(1),221-238. doi.org/10.7884/teke.5667 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12723/3655 | |
| dc.description.abstract | Gerek toplumsal alanda gerekse mesleki yaşamda iletişim ile duygu durumunun iyi yönetilmesi kişinin yaşam doyumunda önemli bir yere sahiptir. Özellikle sosyal bir meslek olan öğretmenlikte iletişim ile duygusal zekâ durumu oldukça önemlidir. Öğretmenlerin duygusal zekâları ile iletişim becerileri arasındaki ilişki onların öğrencilere olan yaklaşımlarını, mesleki başarılarını etkileyebilmektedir. Bu hususlardan hareketle bu araştırmada Türkçe öğretmenlerinin duygusal zekâları ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeline dayalı olan bu çalışmaya 284 gönüllü Türkçe öğretmeni katılmıştır. Ölçme aracı olarak Reuven Bar-On (1997) tarafından geliştirilen ve Mumcuoğlu (2002) tarafından Türkçeye uyarlanan duygusal zekâ envanteri (EQ-i) ile Huang ve Lin (2018) tarafından geliştirilen ve Çinpolat, Çıkrıkçı (2021) tarafından Türkçeye uyarlanan Kişilerarası İletişim Yetkinliği Envanteri (KİYE) kullanılmıştır. SPSS 22.0 programı ile yapılan analiz sonuçlarına göre, Türkçe öğretmenlerinin iletişim becerileri ile duygusal zekâ düzeyleri arasında anlamlı ilişki vardır. | en_US |
| dc.language.iso | tur | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.7884/teke.5667 | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Duygusal zeka | en_US |
| dc.subject | İletişim becerileri | en_US |
| dc.subject | Türkçe öğretmenleri | en_US |
| dc.title | Türkçe Öğretmenlerinin Duygusal Zekâları İle İletişim Becerilerinin İncelenmesi | en_US |
| dc.title.alternative | The Relatıonshıp Between Emotıonal Intellıgence And Communıcatıon Skılls Of Turkısh Teachers | en_US |
| dc.type | article | en_US |
| dc.department | 29 Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü | en_US |
| dc.authorid | https://orcid.org/0000-0001-9461-5732 | en_US |
| dc.institutionauthor | Özcan, Suna | |
| dc.identifier.volume | 12 | en_US |
| dc.identifier.issue | 1 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 221 | en_US |
| dc.identifier.endpage | 238 | en_US |
| dc.relation.ispartof | Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
